KONSEP MULTIKULTURALISME DALAM AJARAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Artikel ini membahas konsep multikulturalisme dalam ajaran Islam serta relevansinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Latar belakang kajian ini didasarkan pada realitas masyarakat Indonesia yang plural dan masih dihadapkan pada tantangan intoleransi dan diskriminasi, termasuk di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan melalui analisis terhadap sumber-sumber primer ajaran Islam dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikulturalisme, seperti toleransi, keadilan, persaudaraan, dan penghormatan terhadap perbedaan, secara normatif melekat dalam ajaran Islam dan memiliki legitimasi teologis yang kuat. Integrasi nilai-nilai tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar dinilai relevan dan strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang inklusif, empatik, dan toleran. Secara teoretis, artikel ini memperkuat kerangka konseptual pendidikan multikultural berbasis Islam. Secara praktis, kajian ini memberikan implikasi bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang responsif terhadap realitas keberagaman sosial.